Getxoko 12 ikastetxetako ikasleek, Eskolako Agenda 2030 programan parte hartzen ari direnek, duela gutxi hasi dute tokiko biodibertsitatea babesteko lan-fase berri bat. Parte hartzeko tailer batzuen bidez, ikasleak, modu autonomoan eta elkarlanean, anfibioentzako putzu bat eraikitzeko beharrezko zereginak antolatzen ari dira. Proiektu komun hori Getxoko Ingurumen Aretoko hezitzaile-taldearen laguntzarekin garatuko da.
Tailer horiek funtsezko urratsa dira programaren hezkuntza-prozesuaren barruan; izan ere, erabakiak hartzerakoan, plangintzan eta ikastetxeen arteko sare-lanean, ikasleek rol protagonista har dezakete. Saioetan, hainbat gai jorratzen ari dira, hala nola erantzukizunen banaketa, eskolen arteko koordinazioa, jarduera-egutegia edo proiektuaren behar teknikoak eta materialak. Hori guztia lankidetza, pentsamendu kritikoa eta ingurumen-erantzunkidetasuna sustatzen dituen metodologia parte-hartzailetik egiten da.
Etorkizuneko putzua ez da soilik hezkuntza-azpiegitura bat, baizik eta ingurunea hobetzeko benetako ekintza bat, anfibio-espezie desberdinen presentzia eta ugalketa errazteko diseinatua. Animalia horiek — igelak, apoak edo uhandreak, esaterako — funtsezko zeregina betetzen dute ekosistemetan, intsektuen kontrolatzaile gisa jarduten dutelako eta ingurumen-kalitatearen adierazle bikainak direlako. Hala ere, azken hamarkadetan populazioak nabarmen jaitsi dira maila globalean.
Anfibioei eragiten dieten mehatxu nagusien artean, habitaten suntsiketa eta zatiketa, uraren kutsadura, espezie inbaditzaileen sarrera, klima-aldaketa eta azaleratzen ari diren zenbait gaixotasun daude. Hezegune txikiak desagertzeak, hala nola aldi baterako putzuak edo urmael naturalak, eragin bereziki negatiboa izan du haien bizi-zikloan, espazio horiek ezinbestekoak baitira ugaltzeko.
Arazo horretaz jabetuta, parte hartzen duten ikasleak proiektuaren alderdi praktikoan ez ezik, biodibertsitatearen galeraren kausak eta ondorioak ulertzeko lanean ere ari dira. Horrela, putzua eraikitzea hezkuntza-tresna integrala bihurtzen da, 2030 Agendaren Garapen Jasangarriko Helburuetako (GJH) zenbaitekin konektatua, hala nola GJH 15ekin (Lehorreko ekosistemen bizitza) edo GJH 17rekin (Helburuak lortzeko aliantzak).
Getxoko Ingurumen Aretoko laguntza funtsezkoa da prozesu honetan, laguntza teknikoa eta pedagogikoa eskaintzen du, baina lekua uzten du proiektua ikasleek berek gida dezaten. Lan egiteko modu horrek ikasleen autonomia indartzen du, eta ingurumen-hezkuntza ingurunean eragin positiboa duten ekintza zehatzetan bihur daitekeela erakusten du.
Datozen hilabeteetan, ikastetxeen arteko sare-lanak aurrera jarraituko du, anfibioentzako putzua errealitate bihurtu arte. Proiektu horrek Getxoko ikasleek jasangarritasunarekin, biodibertsitatearekin eta ingurumena tokiko esparrutik zaintzearekin duten konpromisoa sinbolizatzen du.
